En la siguiente página, podrán encontrar diversos recursos y materiales

https://basica.sep.gob.mx/site/escuelas


Fichas para el trabajo de la segunda sesión de Consejo Técnico Escolar de la fase ordinaria 2018-2019

Secuencia didáctica Tiempo y Cambio [aportaciones de Darwin]

El trabajo de acompañamiento y orientación técnica pedagógica incluye la planeación de secuencias didácticas con la visión de las Orientaciones Didácticas y Sugerencias de Evaluación planteadas en los Programas de Estudio de cada asignatura o área. El presente ejercicio de la asignatura de Ciencias y tecnología; Biología,  contempla una secuencia de ocho periodos lectivos.

Evaluación del Desempeño del Personal Docente

Para la evaluación del desempeño docente, el mejor material para presentar las tres diferentes etapas sin duda es la guía académica y la guía técnica. Mismas que podrás encontrar en la página

 http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ 

Se contemplan tres etapas, la primera corresponde al Informe de responsabilidades profesionales. La segunda al Proyecto de enseñanza y la tercera al Examen de conocimientos y habilidades didácticas. 

Respecto a la etapa 2, se divide en dos momentos. El primero es el Diagnóstico y la Planeación de una secuencia didáctica; el segundo se refiere a la Intervención docente. 

Para el diagnóstico, considera los siguientes elementos, que se han destinado en tres apartados.

Apartado 1.

Mencionar las características

1.     Cognitivas.

2.     Sociales.

3.     Físicas de los alumnos.

4.     De aprendizaje. (conocimientos previos, necesidades y estilos de aprendizaje)

5.     Contexto escolar.

6.     Contexto familiar.

7.     Contexto sociocultural del alumnado.

Apartado 2.

1.     Contexto externo de la escuela.

2.     Entorno familiar (escolaridad y ocupación de los padres; posibles apoyos que brindan a sus hijos)

3.     Contexto sociocultura (características sociales y económicas donde se ubica la escuela)

Apartado 3.

1.     Características del grupo.

2.     Cantidad de integrantes y distribución por género.

3.     Intereses.

4.     Necesidades.

5.     Conocimientos previos (de la asignatura y/o aprendizaje esperado con el que se va a trabajar).

6.     Interacciones entre ellos.

Programa Nacional de Convivencia Escolar

El Programa Nacional de Convivencia Escolar, (PNCE) es una iniciativa que el gobierno federal ha emprendido por medio de la Secretaría de Educación Pública, para impulsar ambientes de relación y de convivencia favorables para la enseñanza y el aprendizaje, en las escuelas de educación básica.

A lo largo de los últimos ciclos escolares, ha habido una metodología para aplicar el PNCE; durante el ciclo escolar 2017-2018, se aplicó en secundarias a todos los alumnos, sin embargo, para el presente ciclo (2018-2019), está enfocado a desarrollarse en el tercer Componente curricular, (Autonomía curricular), en la implementación de los clubes como lo indica la infografía "DESARROLLO DEL PNCE"

Todos los materiales los podrás encontrar en la dirección https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso

AUTONOMÍA CURRICULAR. CLUB DE CONVIVENCIA ESCOLAR

En la carpeta roja, podrás descargar los materiales 2018, disponible en https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso.

Podrás descargar los materiales para implementar un Club de Convivencia Escolar. Se han diseñado 3 estrategias, E1, E2, E3; una para cada periodo de evaluación con todos los elementos 1) Documento base, 2) Material para el docente, 3) Material para el alumno y 4) Recursos y materiales. 

Indicadores para una buena planeación de clases

Los indicadores que se observan en la siguiente lista de cotejo, son indispensables para desarrollar una planeación de clases que vaya acorde con el esquema de trabajo del modelo educativo que actualmente se está implementando en las aulas de educación secundaria. Tenla siempre a la mano cuando de planear tu clase se trate para ir verificando tu propio trabajo.  ⧭

Ejercicio de Planeación trimestral

La planeación trimestral que se planteó en la Guía de la Semana Nacional de Actualización es un ejercicio que en cierta forma, sustituye las ya conocidas jerarquizaciones y dosificaciones de contenidos, ya que además de contemplar los aprendizajes esperados o indicadores, los ubica en temporalidad. Se observa adicional a estos elementos, actividades generales de las cuales se desprenderán actividades específicas que serán plasmadas en la secuencia didáctica y/o planeación de la clase. 

Es sin duda, una herramienta organizativa que apoyará el trabajo diario en las aulas. 

Elementos para implementar un Club

A través de la siguiente serie, podrás desarrollar tus propios elementos para implementar un Club en el Componente de Autonomía Curricular.